一、素材积累

（一）美词

往事如烟　忆苦思甜　人生如戏　朝花夕拾思虑万千　旧事重提　似水年华　流年似水

岁月如歌　记忆犹新　今昔之感　思绪万千过眼烟云　昙花一现　时过境迁　物是人非

念念不忘　雄心壮志　有志之士　志在四方抱负不凡　长风破浪　鸿鹄之志　大展宏图

豪情壮志　宏图大志　自强不息　鹏程万里凌云之志 　　　

（二）佳句

(1)这世上最让人惆怅的事,莫过于你曾经经历的蓊郁葱茏,都被时光的那只小手拂得干干净净,烟尘也没留下一粒。

(2)日子一页一页地被撕去,散乱地布满房间,像秋天里的落叶。

(3)日子让乳白的芽儿拱出土层,让嫩绿的叶子一片片张开,让花朵一枝枝释放出香味,把果实酝酿成希望的色彩、甜蜜的收成。

(4)岁月,它就像一个容量有限的硬盘,不断记忆的同时,需要不断地遗忘。

(5)时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往,而记忆的双手总会拾起那些明媚的芬芳。

（三）好段

(1)我们都有一种过去,叫“小时候”。许多或干净美好,或疼痛忧伤的人生体验都发生于彼时。我们带着童年的印记一路前行,以为小时候已经过去,却没想到曾经的经历终以自己独有的方式照进现实。“雨滴会变成咖啡,种子会开出玫瑰。”所有的童年故事都像深深埋藏于冬日沃土中的一粒种子,积淀力量,终将破土萌芽。

(2)我那故乡的春天,新鲜活泼的春天啊,今日你从我记忆的门口轻轻地飘过,我只抓住了一点单薄的影像,又怎敢奢望时光倒流!让我再看仔细些、再深刻些!若时光怜悯我,让我回到过去,归来之时,再回想那而今已不复存在的绵延绿色苔地和深深的竹林,内心难以言说的伤感,恐怕就更无穷无尽了。

(3)家乡不止在人们的心头失落,家乡的老景观也在丧失,“少小离家老大回”,找不到昔日的情调,而眼前尽是水泥、塑料、不锈钢拼合起来的建筑,这些建筑形式正在一步步、一片片地“统一天下”。照此下去,大地上的文化景观将是重复、单调、乏味的。眼下,现代人文地理学家们在呼吁保卫“家乡”的价值,爱护家乡的文化景观,只要这些景观还在,就会“山水有情,游子梦萦”。

二、直击中考

（一）考题再现

阳光哺育万物,滋润心灵,是世上不可缺少的事物。如果世间没有了阳光,那一切都将结束,如果心灵缺少了阳光,那么心灵将变得空虚。每个人心中都有一段美好的回忆,这份回忆像阳光一样,每次回想,都会带给我们感动、温暖和启发。

请以“阳光般的回忆”为题写一篇文章。

要求:①不少于字。②除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（二）审题

审题。“回忆”指向过去,要写发生在过去的人、事、景。“阳光”是温暖、是光明、是幸福。这给我们的写作指定了方向,这份回忆必须是温暖的、积极向上的。材料中“如果世间没有了阳光,那一切都将结束,如果心灵缺少了阳光,那么心灵将变得空虚”“每次回想,都会带给我们感动、温暖和启发”要求我们在文末一定要写出这段回忆对“我”的影响或者给“我”带来的思考与启发。最好能做到“虚实结合”,以自然界的“阳光”为故事背景和环境,以“阳光”的象征来诠释主旨。

选材立意。情感类:亲情和友情的珍贵,会像阳光一样驱走现实的郁闷。书香文化类:阅读书籍的阳光,会为我们的思想插上翅膀。品德修养类:社会上小人物身上真善美的品德更像是阳光,让人间处处充满温暖。

（三）构思

1.阳光照耀着校园,回忆教学楼里的青春往事——这里有,真诚的帮助围绕(同学互助学习)——这里有,青春的热血沸腾(运动会上的拔河比赛)——这里有,浓浓的真情流淌(师生共度中秋佳节)——和煦的阳光映在毕业纪念册上,为青春镀上了一层金边。

2.环境描写引出回忆——我对学习心生厌倦,可又不得不应学校要求去准备提前学习的课本——听同学说,学校对面书摊的老板很奇怪,我按捺住烦闷观察他专注的眼神(男人的眼神始终望向学校)——男人见我买书,热情招待我。我借书来发泄对学校的不满——男人生气,不愿意将书卖给我——旁边的摊主告诉我缘由:男人读初中时不得已辍了学,最见不得别人糟蹋课本——我深受触动,再次观察他(重点写男人的眼神)——他的目光像一缕阳光,驱散了我的懵懂与无知——我深受启发:原来我所厌弃的,却是有些人可望而不可即的——我向男人道歉,他对我重新亮起微笑——环境描写结尾。

（四）范文

阳光般的回忆

风过洄流,云残影存。成长的痕迹在一个个瞬间加深,刻成了树桩上的年轮,禁不住思绪翩跹。

午后太阳渐渐地从云层里蹦了出来。我拖着疲惫的身子,心中对学校的厌恶不停地在脑中闪过,却也不得不应学校的要求准备提前学习的书本。

我走到校门口的对面的旧书摊,听很多同学说过,那儿有个摊主很奇怪。我勉强压下心头的烦闷,观察他。他倒真是与别的人不一样,整个人干净而利落。男人端正地坐在椅子上,专注地望向对面——学校所在的地方,微微提起的嘴角倾泻出大把遥远的向往。我一怔,脚步不由放轻。许是阴影的原因,他如梦初醒,连忙起来招呼我,不忘给我一个微笑,像是见了亲人。

我随手翻了翻,惊异地发现几乎每本书的页脚都很平整,被细心整理过。胡乱选了一本,狠狠地用力卷了卷,发泄对学校的不满,男人脸上的笑意似被谁抹去了一样,“同学,你这样可不对!”我正在气头上,听到他的话便忍不住反驳:“书都是我的了,管那么多干什么?”他嘴唇翕动了几下,最后恼羞成怒似地说:“我不卖了,不卖了!”一把把钱塞给我,将书抢了去,小心地捧在怀里。我负气离去:“哼,又不是没有其他卖的地方。”故意找了一个离男人最近的摊子,这个摊主解释道:“你也别怪他,他像你这么大时成绩挺好,后来因为家里兄弟多,负担重,不得已辍了学,最见不得别人糟蹋书本,不珍惜读书的机会。”

我微微动容,转头看去。男人又恢复了之前的动作,雕塑似地坐在那儿,目光遥远而悠长,深邃而厚重,裹挟着温暖的阳光,射在我内心最柔软的地方。男人目光似黑暗里的一抹暖阳,足以把我的懵懂与无知驱逐。

脑海中浮现出一句话“吾之砒霜,彼之蜜糖”。原来我所厌弃的,却是有些人可望而不可即的,是他们用心守护的一个美好的梦。我望着学校,莫名地坚定下来,走到男人面前,轻轻地说:“对不起。”他一愣,随即咧开嘴笑了。我从没见过笑得这么好看的人,如海水褪尽沙砾般的皓蓝。这时的阳光似乎也沉静了下来,随着那一阵舒爽的风,醉倒在了他的笑容里。

白云苍狗,岁月如梭,时光沉淀了那瞬间的美好,连同阳光铺成了一片肥沃的土地,等待着有一天,果实满园。

选材:“我”厌倦了繁重的学习生活,却又不得不应学校的要求去准备提前学习的课本,在学校门口和一个书摊摊主有了这么一段美丽的插曲,是他驱逐了“我”青春期的懵懂与无知,让“我”倍加珍惜自己所拥有的一切。小作者写的这段回忆,跳出了一般学生常写的“家庭圈”和“朋友圈”,将视角投向了生活在身边却又并不熟悉的陌生人身上。选材新颖,也给故事留有很多发展的可能。它来源于生活,却又不落入俗套。

立意:学生能写到美丽的回忆给自己带来的转变已属不易。可小作者不仅写出了转变,竟还能从摊主对学校专注的目光中,领悟到“‘吾之砒霜,彼之蜜糖’。原来我所厌弃的,却是有些人可望而不可即的,是他们用心守护的一个美好的梦”这样一个深刻的道理。其立意的深度,不得不让人点赞。有时候,成功,可能就是比常人再向前走一步。作文的立意,也是如此。

语言:语言凝练,有丰富的表现力。如“微微提起的嘴角倾泻出大把遥远的向往”,“倾泻”与“大把”这两个词将无形的、抽象的事物具体化、形象化,男人向往的眼神是可以用手大把大把地抓起的,是倾泻而出的,足见其对于知识的渴望。

结构:本文结构紧密连贯、情节跌宕起伏。文中有多处闲笔,实则对推进故事的发展、揭示主题有极其重要的作用。如通过对比前后照应:“我”对书本的态度与摊主对书本的态度的对比、摊主对“我”态度的前后三次对比、“我”面对学习生活态度的前后对比等。情节设置上也独具匠心,处处设疑,处处铺垫。这些铺垫使主题的揭示水到渠成。

手法：本文的小作者善于设悬,也善于释悬。文章开篇第一次巧设悬念,“那儿有个摊主很奇怪”,这个摊主究竟怪在何处?相信每个读者都想知道。“男人端正地坐在椅子上,专注地望向对面——学校所在的地方,微微提起的嘴角倾泻出大把遥远的向往。”这是第二次设疑,男人的目光为何对学校如此专注?男人恼羞成怒,不愿再把书卖给“我”这是第三次设疑。这一系列的谜团,小作者安排了隔壁书摊店的摊主来解开,合情合理。这样的铺垫与设疑让文章主旨的揭示水到渠成。

请以“难忘那的感觉”为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，写一篇不少于字的作文。

要求：(1)先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过6字；(2)自选文体(诗歌除外)，自定立意；(3)用规范汉字书写，不少于字；(4)不得抄袭、套作；(5)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

难忘那沉静的感觉

窗外，寒风呼啸，冰冷的雨滴随着风重重地砸在树叶上，又快速滚落到地上。我感到十分烦躁，在家中不停地踱步，不知该做些什么。我的目光也在四处寻觅，似乎在寻找着什么东西。突然，我看到了，在一个昏暗的角落里，似乎藏着什么东西。我走过去。那是一个茶包。茶包外围散发着幽幽的馨香。 　　我撕开茶包，里面的茶叶随之掉落。我捡起一片茶叶，仔细地闻了一下：那馨香如同一个个小精灵般流经全身所有脉络，而后停留在我的身体之内，并未散去，如余音袅袅的歌声。“好香啊！”我不由自主地感叹道，心中那烦躁的感觉似乎在一点点散去。 　　我开始端详茶叶，一股绿流顿时扑入我的眼睛。那茶的叶脉十分清晰，那又长又细的茎如同一位柱着拐杖的老人，似乎在向我讲述着静好的岁月；又如同一位亭亭玉立的少女，似乎在向我诉说着她如梦如烟的心事。 　　一股清流似乎从茶叶附着在我的肉体和灵魂里。我决定长久地留住这种感觉。于是我开始泡茶。茶叶在翻滚的热水中喷射出来阵阵绿意，茶香再次涌入我的鼻尖，可这次却不止是馨香，还有另一种感觉。这种感觉是什么？我努力寻找。这种感觉使人心旷神怡，使人淡泊名利，使人静观天地万物。 　　我端起茶杯，认真啜了一小口，就在茶水进入我喉咙那一刻，我似乎明白了什么……眼前似乎站着唐代茶圣陆羽，他正缓慢的向我走来，嘴里念念有词：“茶之为用，味至寒，为饮最宜精行俭德之人。若热渴、凝闷、脑疼、目涩、四肢乏、百节不舒，聊四五啜，与醍醐、甘露抗衡也。” 　　我顿如醍醐灌顶，这种难忘的感觉，是沉静！这沉静如静水流深，这沉静如空谷幽兰！沉静，是茶道的精髄，更是做人的境界。茶香宁静却可以致远，茶人淡泊却可以明志。 　　窗外，寒风还在呼啸。但此时，我己不再烦躁。手捧一杯茶，那沉静的感觉，令我难忘。